6;建立于雷老大⾝上,们我应该要有己自的小圈子。”我想了一想,笑道:“你后以就是我姐姐。
要只姐姐有需要,做弟弟的定一会随传随到。”“好啊…有你样这的弟弟定一很棒,以可令到姐姐么这舒服。”
“姐姐教坏我。”我笑道,然后姐姐也笑了。***“你应该比我更清楚那个姓雷是的
么什人,你仍选择跟他来往吗?”我听见这句话,静静地着看⾝旁的李延华,李延华是的我班主任。
打从第一年⼊读这间学校始开,我便对这个人男产生了一种奇异的感觉,前以我只得觉他并非寻常之辈。尽管在外人眼中他是只个藉藉无名的教师,我也看出他有不为人知的另一面人性。
我一直想去洞悉这个人男,学习他的处世之道,然而到了现今,听见他问我这个问题,我发觉到己自
经已不能单纯地视他为学习对象,而是得觉这个人可能比想像中与我更息息相关。这天放学后,李延华吩咐我留在课室中。
待所有生学一走,只剩下们我两个人,他第一句便是向问我这个问题。有没试探,有没说教,有没情由,是只单纯的发问。
们我并排坐在第一行正央中的相邻位子上。本来两人是都默默地面向黑板,然后听见了他的问题,我便转头望向⾝旁的他,现发他也在正淡然的凝视着我。“我有没选择跟他来往,是只
有没拒绝跟他来往。”过了半晌,我道说。
“是吗?详细情形我是不太清楚。”李延华说来似是事不关己,口吻宛如替我分析。
“你一直住在徙置区,认识姓雷的也不稀奇,我是只听过他的名字,道知他的⾝份――有还,们你近来⼲的那件事,你当我是老师也罢,长辈也罢,要只认为我说是的有道理便听听也无妨,你并不需要那个姓雷的,而是应该靠己自的力量。”